11:32 Дистанційна робота педагогів під час карантину | |
Виконання навчальних планів освітніх програм може здійснюватися шляхом використання різних форм дистанційного навчання, що рекомендовані закладам загальної середньої освіти:- асинхронне навчання :учасники освітнього процесу не спілкуються у режимі реального часу, а обговорюють окремі етапи роботи через інтернет-ресурси та інші засоби дистанційної комунікації;- е-mail дистанційне навчання здійснюсться через листування учителя i учнів через мережу Інтернет.Класичний варіант е-mail навчання передбачає отримання учнем щоденних, у один i той же час, поштових повідомлень, що містять невелику кількість текстового матеріалу та перевірочні питання до нього. До листа також можуть входити активні посилання на додаткові матеріали (статті з періодичних видань, оригінальні тексти, презентації, відеофрагменти), що ïx можна переглянути у мережі Інтернет. Для спрощення доставки матеріалів до учнів можна ïx надсилати всім учасникам навчання одним листом, вказавши їхні електронні адреси через крапку з комою у рядку адресування. По завершенні періоду дистанційного навчання учню надаються перевірочні завдання, що складені з питань, які надавалися під час вивчення окремих фрагментів матеріалу.При використанні цього методу допускаються будь-які варіації, що спрощують, технічні i методичні моменти;- навчання на платформах соціальних мережДля цього у обраній соціальній мережі (Google+, FaceBook тощо) створюеться окрема група (коло, спільнота), на якій учитель розміщуе навчальні матеріали. Це можуть бути як його власні матеріали, так i матеріали інших авторів з теми, що розміщені в Інтернеті, a6o у тій же соціальній мережі. Учням пропонуеться ознайомитися з цими матеріалами i написати до них коментар на задану тему (можуть бути як однакові, так i різні) i встановленого обсягу. У цьому випадку краще використовувати завдання, які потрібно обговорювати, хоча, i допускаються розрахункові завдання. Наприклад, для невеличкого ессе-коментаря достатньо 1000 — 1200 символів без урахування відступів, а відповідь на розрахункове завдання може виглядати як звичайне число, a6o зображення сторінки зошита з його розв’язанням. При такій формі асинхронного спілкування матеріали i відповіді доступні всім учасникам навчального процесу, але за необхідності, вчитель може звернутися до учня через панель швидких сповіщень (чат). Слід зазначити, що характер створеної спільноти має бути таким, щоб вчитель мав можливості керувати сторінкою i вилучати невдалі матеріали i коментарі, розміщені на ній учнями. Також для зручності можна обрати формат спільноти з обмеженим доступом (тільки для учасників спільноти);- синхронне дистанційне навчання вимагає від учасників навчального процесу одночасної присутності у віртуальному середовищі хмарного сервісу aбo програми.Здійснюсться шляхом організації одночасної зустрічі учасників навчання через різноманітні сервіси для on-line спілкування (Skype, GoogleTalk, спільні документи). Але організація такої форми роботи може бути досить складною при великій кількості учасників навчального процесу (безкоштовні сервіси для спілкування підтримують невелику кількість учасників, не всі учасники своечасно під’єднуються до зустрічі через технічні складнощі налаштувань пристрою чи швидкості Інтернет-зв’язку тощо). Тому цю форму доцільніше використовувати як додатковий елемент іншої форми асинхронного дистанційного навчання. Наприклад, учні поділяються на групи, кожній з яких надасться завдання скласти (відредагувати, обговорити тощо) спільний навчальний матеріал, розташований на сервісі спільних документів. Тоді учасники групи самі зв’язуються між собою для виконання завдання, а результати (за необхідності й процес) його виконання учитель може спостерігати у обраному хмарному середовищі або отримати його від учнів електронною поштою.Від 17 березня телеканал “Рада” спільно з Міністерством освіти і науки запускає щоденну телетрансляцію безкоштовних відеоуроків та онлайн-курсів. Таким чином держава хоче забезпечити можливості для дистанційного навчання на період карантину. Окрім того, телеканал “Київ” теж проводить трансляції уроків, а Радіо “Культура” – читання творів світової класики в перекладі Максима Рильського.Розклад відеозанять:
Попредметний розклад стане відомим найближчим часом.Онлайн-уроки проводитимуть з дисциплін, з яких учні складатимуть ЗНО. Вести трансляції почнуть із таких предметів:
У МОН також пояснили, що з усіма тестами, завданнями та конспектами занять можна буде знайомитись на сайтах партнерів, які надали відеконтент для трансляцій:
Також можна скористатись досвідом організації дистанційного навчання фіналіста Global Teacher Prize Ukraine Юрія Гайдученка: https://osvitoria.media/experience/yak-organizuvaty-dystantsijne-navchannya-uchniv-pokrokova-instruktsiya/Методичні рекомендації попредметно:Географія: https://valdymar.webnode.com.ua/samoosvita/Математика: http://ckmatem.ucoz.uaФізика та астрономія: http://ckphisik.ucoz.uaХімія: http://ckhimik.ucoz.comБіологія: http://biosfera.klasna.com/uk/site/distance-learning.htmlДошкільна освіта: https://vseosvita.ua/library/individualnij-plan-roboti-na-cas-zaprovadzenna-karantinu-vihovatela-doskilnogo-zakladu-224763.htmlФілологія: http://osvitahr.at.ua/predmeti_filologichnogo_ciklu.docПредмети художньо-естетичного циклу: http://osvitahr.at.ua/predmeti_khudozhno-estetichnogo_ciklu.docxПредмети суспільно-гуманітарного циклу: http://osvitahr.at.ua/predmeti_suspilno-gumanitarnogo_ciklu.docx Позашкільна освіта: http://osvitahr.at.ua/Matematika/pozashkilna_osvita.docx Початкова освіта: Шановні колеги! Видавництво "Ранок" відкрило віртуальну школу для школярів на період карантину. https://www.ranok.com.ua/game/virtualschool/ Запитання та відповіді про карантин:http://osvitahr.at.ua/mon_pro_distancijnu_robotu_pedagogiv_pid_chas_kara.docx | |
|
| |
| Всього коментарів: 0 | |