Впровадження інноваційних технологій  в педагогічний процес дошкільного навчального закладу

Реформування дошкільної освіти з метою більш повного задоволення запитів батьків та інтересів дітей висуває нові вимоги до дошкільного навчального закладу. У нормативних документах (Закон України «Про дошкільну освіту», Базовий компонент дошкільної освіти в Україні, Державна національна програма „Освіта (Україна XXI століття)” та ін.) позначені нові цілі та пріоритети дошкільної освіти, а саме: «інноваційний характер освітньої діяльності, використання сучасних виховних та навчальних технологій».

Педагоги  дошкільного навчального закладу мають чітко усвідомити, що на сучасному етапі розвитку суспільства ефективне вирішення пріоритетних завдань розвитку, навчання та виховання дітей неможливе без пошуку оптимальних форм організ ... Читати далі »

  Затверджено 13 оновлених та «розвантажених» навчальних програм для школярів 1-4 класів – вже з 1 вересня дітям в молодшій школі буде навчатися легше. Відповідне рішення прийняла Колегія Міністерства освіти і науки України 4  серпня.

«У нас була система координат, були принципи якими ми керувалися. Йде ... Читати далі »

       Сьогодні в умовах величезних змін у соціальному, економічному та політичному житті України постала проблема радикальної перебудови у сфері виховання та навчання, мета якої формувати всебічно й гармонійно розвинену, творчу та активну людину. Завдання освіти  сьогодні – забезпечити всебічний розвиток особистості кожного учня, вихованця ДНЗ  створивши необхідні для цього умови. Реалізація цієї мети покладена на педагогічний колектив сучасних закладів освіти, однак, більшою мірою, на дошкільні та загальноосвітні навчальні заклади.

... Читати далі »